天津家教网www.tsdjjw.com很多家长都会有这样的感觉：
孩子在我身边，但是我却走不到孩子的内心去……
孩子变了，和小时候不一样了……
他的个子就那么小，阅历也就那么点，可是我却不知道他的小脑袋里在想些什么……
有时候家长想去了解孩子，但是不知道该去怎么了解，从哪儿着手。
今天这篇文章，深入浅出分析了当今孩子的7大心理特征，希望能对各位家长有所帮助！
现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。
我有时候在思考，独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。为什么呢？首先，人的环境不一样。我们小时候被教育成“大人说话，小孩别插嘴”，我们认为这是天经地义的。现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢？天津一对一家教www.tsdjjw.com
反过来看我们现在的学校教育者，还是秉承老一套。我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候，老师在训他，这个中学生就这样子，“你讲好了。差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”他根本不会听你讲的。为什么？因为你不了解他话语权要求很高，没有给他平等对话的权利。
现今，孩子们接受信息的渠道很广，家长们也越来越重视对孩子生活经验和精神生活的延伸拓展。
所以，现在的老师没有权威性，你也别指望做这样的老师，老师在学生眼中不等于权威，或者对现在的孩子来说根本不存在权威这种东西。
老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。其实这是时代的特征，跟不上的话，那是老师的问题。
不少家长都会说他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，现在的孩子是非常善良的。这就是中国的希望所在。
小孩子很善良，原因是他有爱，天津上门家教www.tsdjjw.com他是浸润在爱当中长大的，是在物质丰厚的时代里长大的，这样的人一定善良。爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件，所以有同情心，同情弱者，道德判断水平要比我们这代人高多了。
美国儿童发展心理学家科尔伯格有项对道德批判水平本质的研究，我举个例子：前一段时间有一条新闻，一个国际登山队去爬巴基斯坦的一座山，遇到塔利班分子。其中有个登山队员曾经是名军人，机枪扫射的时候他装死逃脱了，而其他人都不幸遇难。
逃回来后他这样说：“过去我认为美国人多管闲事，跑去打阿富汗？现在我觉得打得好！美国人就是应该消灭塔利班这种反人类的人！”他的死去的队友的女儿在悼词里说，“塔利班是反人类的行径，我的父亲死于这样的暴力，我要呼唤人类不要以暴治暴，我们要共同地走向和平。”那个幸存者听不懂，他说，“我不同意，你爸爸是被塔利班残害的。作为女儿，你应该报仇雪恨。”
这就是两代人的道德差异。按照科尔伯格的理论，这个女儿是走到了最高的水平，超越了国度，超越了民族，达到了人性的最高境界，而这个成年人只是在第二层水平，他的判断标准是对我有没有好处。
当今都市孩子现实感非常弱也是教育的结果，我们的孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只被安排好好学习。他们在虚拟世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。
有一个场景，有几个四、天津大学家教www.tsdjjw.com五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。如果我们以常识来看，这个房间一定翻天了，地上都是水，弄得一塌糊涂。但现实是，这个房间门一打开，鸦雀无声，每个小孩都很安静，比老人院还宁静，这就是我们的孩子。你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说，“不可能的，如果到那天我会去死的。”人家连死都不怕还会怕什么？让我们怎么教育？
这代孩子严重缺乏现实感，可惜，我们的教育者全然不知。我们只知道孩子成绩上去了还是下去了，而成绩下降的背后有太多的因素了，我们往往粗暴给孩子下定论，而不去理解他的内心。所以，我们一定要了解我们的孩子。
我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”必须要展现个性。
有一个孩子跑到我这边，说他就是非要留长头发，穿花衣服，校服到门口就脱掉了，结果教导主任跟他说，要不剪头发就不要来。后来我打电话给他班主任，我说，“你知道吗？这个孩子的动漫知识，我连做他的小学生都不配。你把一节班会课给他，让他展现一下做好的PPT，我相信他从此就会改变。”
如果我们压制孩子，孩子就会抗争，会逆反，因为你不允许他长大。
逆反有“硬抗”这样的形式，就是你说东他一定要说西，天津语数外家教www.tsdjjw.com你说要好好读书考高中，他非要考职业学校，不计后果地跟你对着干；
“硬抗”还好一点，“软抗”就麻烦了，如果老师、家长“强大无比”，是“不可战胜的”，孩子反抗的能量就会全部向内转移，各类精神问题就会显现，这就是为什么现在15岁以后的孩子，神经症高发的原因。
最后我想总结的是，现在的孩子是活在“第三只笼子”里的。
假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。
如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。
如果“第三只笼子”我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。
孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。天津物理化学家教www.tsdjjw.com
每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了。而我们现在的教育，只许孩子成功，不许失败。
还有，我们作为家长都渴望自己的孩子在看到数学难题、物理难题时能够迎战，并锲而不舍，学奥数的时候再难的题目也能克服，我们希望孩子意志力、控制力很强，可是你知道意志力、控制力是从哪里来的吗？
在中国，家长们从小学开始给孩子找最好的学校，高考完了以后，再干涉孩子报大学和专业，毕业后干涉孩子找工作，孩子工作以后，发动亲朋好友逼迫孩子相亲，结了婚催孩子生孙子，然后自己帮孩子带孙子，无论家长承认不承认，都是在控制孩子的人生、剥夺孩子选择的权利、逼孩子过家长想要的生活。这种现实之下，还要求孩子有迎战困难的自控力和意志力，这根本是个悖论。
第七，当今的孩子背负着沉重的情感负担
每年都有来自全国各地的高三的孩子来找我咨询，天津政治历史家教www.tsdjjw.com他们所有的症状都是一样的：到了高三不投入学习，整天看手机，整天看小说。你问他想不想考大学？他回答，想，还要考好的。那为什么不投入呢？因为他们焦虑不堪。
我只要说一句话他们就会淌眼泪，我说：“你可能考不到你觉得理想的大学，然后你会觉得实在对不起你的家长，他们对你太好了，是不是？”孩子们一听眼泪就淌下来。
孩子们太可怜了。我跟这些孩子说：“谁告诉你，你家长的幸福要你来负责任？孩子们，这个世界上没有一个人可以对另外一个人的幸福负责任。
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编辑者：天津家教中心（www.tsdjjw.com)